Doit-on réformer l'éducation nationale?

Vaste débat que je n'ai pas la prétention de résoudre. Mais la question est clairement d'actualité comme en témoigne la récente restitution du rapport relatif à la réforme des lycées pondu sous le patronage du  brillant richard DECOING, président de science-po Paris.

Je formulerai ma réflexion sous la forme d'une concession: en effet, si on peut reconnaitre que certains aspects méritent d'être réformés, il faut reconnaitre que nous ne sommes pas allés jusqu'au bout de nos marges de manoeuvre actuelles.

Tout d'abord, il convient de reconnaitre que le modèle trop théorique et dépassé de notre école mérite d'être remplacé par un modèle plus pragmatique, professionnalisant et en phase avec les demandes du marchés du travail. Ainsi faudrait-il repenser le contenu des programmes dans ce sens sans remettre en cause les postes dans l'éducation nationale.

Mais cependant, avant d'envisager toute réforme, il faudrait aller jusqu'au bout des moyens dont nous disposons dans la loi et dans les faits. Ainsi, il faudrait accorder un rôle prépondérant aux délégués de classes ou permettre à chaque niveau de personnel d'un établissement de prendre des initiatives sérieuses pour faire avancer le projet éducatif. Mettons donc fin au cloisement de fait et  l'immobilisme et la fermeture d'esprit de bon nombre de responsables (CPE, proviseurs...) qui endiguent le développement des établissements et divisent là où il faudrait unir de manière constructive!!!!

Parole de témoin!!!A bon entendeur!!!!